Samenvatting Het eerste deel van het proefschrift, over het belang van vroege basisvaardigheden voor de tevredenheid met het volwassen leven, is een longitudinaal onderzoek dat gebruikt maakt van de British Cohort Study uit 1970. Het hoofdstuk onderzoekt of vroege vaardigheden op 10-jarige leeftijd de levenstevredenheid op volwassen leeftijd (29-46 jaar) voorspellen. Dit hoofdstuk toont een significant positieve relatie tussen vroege vaardigheden en levenstevredenheid op volwassen leeftijd. Voor leesvaardigheden neemt de kracht van deze relatie echter af naarmate individuen ouder worden, terwijl deze voor rekenvaardigheden stabiel blijft. Verder identificeert het hoofdstuk inkomen en dagelijks functioneren als belangrijke mediatoren binnen deze relatie. Hoewel vroege vaardigheden sterke voorspellers zijn van de algehele tevredenheid met het leven, voorspellen ze niet op uniforme wijze de tevredenheid over alle levensdomeinen. De bevindingen in dit deel van het proefschrift laten zien waarom het belangrijk is om prioriteit te geven aan investeringen in vroege vaardigheden. Deze vaardigheden voorspellen hoe tevreden individuen zijn met hoe hun leven tot nu toe is verlopen. Door zich te concentreren op vroege vaardigheden kunnen beleidsmakers en onderwijzers individuen voorzien van de vaardigheden die mogelijk nodig zijn om een tevreden leven te leiden. Het tweede deel van het proefschrift, over de ontwikkeling van basisvaardigheden, bestaat uit twee hoofdstukken. In beide hoofdstukken wordt ingegaan op de ontwikkeling van basisvaardigheden binnen het Nederlandse basisonderwijs. In het eerste hoofdstuk wordt onderzocht in hoeverre basisvaardigheden in groep drie (‘grade one’ in dit proefschrift) samenhangt met basisvaardigheden in groep acht (‘grade six’ in dit proefschrift). Het 162
RkJQdWJsaXNoZXIy MjY0ODMw