148 Publications, presentations and contributions OTHER (SCIENTIFIC) PUBLICATIONS AND CONTRIBUTIONS Bijlsma, H. J. E. (2016). Het observeren van pedagogisch didactische kwaliteit van leerkrachten. Studie naar de bruikbaarheid van schoolbrede observatieinstrumenten in groep 1 en 2 van de basisschool. (Masterthesis), University of Groningen, Faculty of Behavioural and Social sciences, Groningen. Bijlsma, H. J. E. (2019). Impact op onderwijs: digitale feedback van leerlingen als basis voor betere leskwaliteit. Van twaalf tot achttien, maart 2019. Bijlsma, H. J. E. (2021). The quality of student perception questionnaires: a systematic review. In: Rollett, W., Bijlsma, H. J. E. & Röhl, S. (2021). Student feedback on teaching in schools: using student perceptions for the development of teaching and teachers. Cham, CH: Springer Publishers Bijlsma, H. J. E., de Ruig, N., Scheerens, J., Filemon, L. (2018). Staat van de leraar 2018. Utrecht: Onderwijscoöperatie. Bijlsma, H. J. E., Filemon, L., Konig, D., Mudde, R., Van Schaijk, M. (2017). Staat van de leraar 2017. Utrecht: Onderwijscoöperatie. Bijlsma, H. J. E. & Keyser, M. (2021). Erken de ongelijkheid. De kracht van diversiteit in onderwijsteams. Huizen: Uitgeverij PICA. Bijlsma, H. J. E., van der Lans, R., Mainhard, T. & den Brok, P. (2021). A reflection on student perceptions of teaching quality from three psychometric perspectives: CCT, IRT and GT. In: Rollett, W., Bijlsma, H. J. E. & Röhl, S. (2021). Student feedback on teaching in schools: using student perceptions for the development of teaching and teachers. Cham, CH: Springer Publishers. Bijlsma, H. J. E., & Rohl, S. (2021). Fostering effective teaching through measurements of student perceptions: processes, risks and chances. [Manuscript accepted]. In R. Maulana, M. Helms-Lorenz, & S. Telli (Eds.), Effective teaching around the world: Contemporary insights. Springer Nature.
RkJQdWJsaXNoZXIy MjY0ODMw