147 P Bijlsma, H. J. E., Keuning, T. & Visscher, A. J. (under review). Factors influencing teachers’ use of digital student feedback to improve their teaching. Journal of educational change. Presented at: - European Association for Research in Learning and Instruction (EARLI), 2019, Aachen (GER) OTHER PRESENTATIONS (A SELECTION) Bijlsma, H. J. E. (2018). Een digitaal feedbacksysteem voor leerlingfeedback over leskwaliteit. Congres Nationaal Regieorgaan voor Onderwijsonderzoek (NRO), Oktober 2018, Utrecht (NL) Bijlsma, H. J. E., Cnossen, F. (2017). De stem van de leerling telt! Feedback van leerlingen door de Impact! tool en Hack je les. Congres Inspectie van het onderwijs, April 2017, Utrecht (NL) Bijlsma, H. J. E. & Visscher, A. J. (2018). Het gebruik van leerlingfeedback om je lessen beter te maken. ResearchED Nederland, Januari 2018, Amsterdam (NL) Bijlsma, H. J. E. & Visscher, A. J. (2018). Impact! Feedback op je leskwaliteit. Kennisnet onderzoeksconferentie, Mei 2018, Apeldoorn (NL) Bijlsma, H. J. E. & Visscher, A. J. (2021). A comparison of the teaching quality perspectives of school inspectors, students and their teachers, Quality in Nordic Teaching, June 2022, Hveragerdi (ISL) Bijlsma, H. J. E. & Visscher, A. J. (2022). Verbetert leerlingfeedback over de les de leskwaliteit van leraren? Onderwijs Research Dagen, juli 2022, Hasselt (BE) Röhl, S. & Bijlsma, H. J. E. (2022). A Meta-analysis on the effectiveness of student feedback on different aspects of teaching quality. European Association of Research on Learning and Instruction, SIG 18 conference, September 2022, Freiburg (GER)
RkJQdWJsaXNoZXIy MjY0ODMw